Escena 1. Interior oficina de Recursos Humanos Empresa Multinacional. Día.

Marcela, encargada de reclutamiento, revisa nuevamente el currículum de José, quién viste un impecable traje y sonríe muy seguro.

MARCELA

Entonces usted estaría dispuesto a viajar a San Francisco California cada vez que sea necesario, ¿cierto?

JOSE

¡Por supuesto que sí!

MARCELA

Dice aquí que usted tiene un nivel avanzado de inglés…

JOSE

Of course! I can speak English…

MARCELA

Where did you learn your English? Do you feel comfortable talking on the phone?

JOSE

Mmmmm, ¿me podría repetir la pregunta por favor?

Marcela mira a José disgustada y le indica la puerta.

MARCELA

Next!

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¿Quién es? ¿Dónde estudió? ¿Cuánto sabe? Piense en usted mismo, ¿se siente capacitado para enseñar español? Seguramente en niveles básicos sí, siempre y cuando se prepare y recuerde cómo se llaman los tiempos verbales, para qué sirven los adverbios y cuáles son los verbos reflexivos, entre muchas otras cosas.

¡Cuidado!, no basta con ser nativo de inglés para enseñar. Un profesor no sólo debe manejar su primera lengua con maestría, sino que también debe saber de metodologías de enseñanza y sobre todo, estar certificado.

No confíe en cualquier extranjero para que le enseñe inglés, ya que usted no tiene las herramientas para saber cuán apto es este instructor o no, ya que obviamente no sabe suficientemente inglés para corroborarlo.

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Hoy en día existen muchas modalidades para aprender un segundo idioma, sobre todo el inglés. Hay cursos escolares y universitarios donde se comparte  clase con 25 alumnos o más.

También hay institutos que reducen los grupos a un dígito y donde muchas veces se imparten clases de manera individual, ya sea en horario regular o inmersión intensiva.

Por otro lado, existe la modalidad de ir a las empresas o a las casas para enseñar a grupos o individuos que quieran mejorar su segunda lengua. De esta manera, usted no tendría que moverse de su escritorio, literalmente.

La última manera que tiene para aprender inglés, es la instrucción online, que si bien tiene cada día más adeptos, presenta una serie de interrogantes:
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Siguiendo su compromiso con la responsabilidad social y teniendo como premisas que la enseñanza del idioma inglés constituye una disciplina cada vez más importante en el mundo actual, por el alto nivel del desarrollo científico técnico y de colaboración internacional entre los países, es que la Fundación Del Río Arteaga y BridgeEnglish, siguen trabajando para contribuir a la mejora de la enseñanza del inglés en Chile capacitando a profesionales y técnicos capaces de enfrentar estos desafíos.

Es por esto que han implementado un nuevo programa de inglés, el cual, de acuerdo a Eduardo Santander, Director Ejecutivo de la Fundación Del Río Arteaga, pretende ayudar a mejorar la calidad de la enseñanza del idioma mediante la capacitación de profesores en técnicas TEFL, intercambios culturales y la aplicación del inglés en las vidas de los profesores y alumnos de los liceos técnico profesional de la Región de Coquimbo.

Todo esto a través de la planificación de clases, entrega de estrategias para una eficiente enseñanza de los diferentes aspectos y análisis del idioma, aplicación de actividades centradas en el alumno, desarrollo de evaluaciones, roles dentro de la sala de clases y enseñanza de niños, jornadas prácticas y retroalimentación de las mismas, entre otros. Leer mas »

El IDELT™ (International Diploma in English Language Teaching) impartido por Bridge es un curso intensivo, el cual consta de 140 horas, las cuales preparan a los participantes a enseñar el inglés en cualquier lugar del mundo.

En Chile este curso también está presente, pero además con una modificación muy especial. Apoyando el desarrollo del inglés en nuestro país, Bridge junto con el apoyo de la Universidad Finis Terrae, ha desarrollado el IDELT™ para profesores Chilenos.

La idea es enfocar el curso hacía profesores de inglés chilenos que actualmente se desempeñan como docentes de diferentes establecimientos educacionales en el territorio nacional. En este Diplomado para profesores de inglés, los participantes aprenden nuevas técnicas para impartir de mejor manera el idioma.

De acuerdo a Brian Sweeting, instructor del curso, la idea principal es enseñar a enseñar inglés. “Lo que es especial acerca de este curso, es que enseñamos a impartir clases íntegramente en inglés, incluso desde niveles muy básicos, y algunos de estos profesores ya han hecho eso, pero otros usan metodologías más tradicionales como traducciones gramaticales, las cuales enseñan en español, por lo que este curso les enseña como desenvolverse en la sala de clases en inglés”, agrega.

Para Mariana Muñoz, alumna del curso, lo más importante es poder practicar y retomar temas y metodologías para poder trabajar con los alumnos, que con el trabajo diario muchas veces se van perdiendo, y este tipo de cursos son ideales para retomarlos. Además, explica, que como profesores de inglés tienen una responsabilidad, especialmente con los niveles actuales de inglés en Chile, y que es necesario seguir aprendiendo y perfeccionándose.

Carola Salazar, otra estudiante que decidió tomar el curso, concuerda con Mariana y enfatiza la importancia de aprender nuevas técnicas para enseñar inglés. “Lamentablemente con los niños tú no puedes hablar inglés, tú como profesor les hablas y tienes que inmediatamente traducirles, y esta es la instancia para aprender a superar esa barrera”, explica.

Hace unas semanas se dió a conocer por primera vez el resultado de evaluación INICIA, que mide los conocimientos  de los egresados de Pedagogía Básica. El primer lugar lo recibió la Universidad Finis Terrae (UFT), seguida de la Universidad Católica.

Pero no es sorpresa que la UFT haya obtenido el primer lugar, ya que a pesar de que los resultados no hayan sido publicados, por años la universidad ha obtenido el máximo reconocimiento en la evaluación INICIA, respondiendo adecuadamente a los requerimientos del país y las expectativas de sus alumnos.

Para seguir obteniendo estos resultados, el 3 de mayo dará comienzo al diplomado en inglés para profesores no nativos, impartido por Bridge, con el propósito de mejorar la calidad del inglés en Chile y respaldar el compromiso con la educación de calidad de esta institución académica. El Diplomado que Bridge presenta se llama “IDELT NNEST” – International Diploma in English Language Teaching for Non-Native English Speakers (un tremendo nombre), es un Diplomado de 140hrs con reconocimiento internacional en más de 10.000 universidades Norte Americanas. Es un programa académico con un nivel de exigencia muy alto (equivalente a 6 créditos en un post-grado en los EEUU). Se presentan metodologías y técnicas TEFL, pero con fuerte enfoque práctico.

De acuerdo a Luz María Budge, Decana de educación de la universidad Finis Terrae, para la institución los principales factores de éxito son “el tener claridad respecto a nuestro perfil de ingreso, ser proactivos y oportunos para remediar deficiencias de base, fortalecer los conocimientos disciplinarios, estar abiertos y flexibles a hacer todas las modificaciones necesarias para obtener el máximo potencial de cada uno de nuestros alumnos, promover el compromiso y el liderazgo para poder  impactar la sala de clases y así estar muy cerca, para percibir nítidamente los requerimientos de la educación chilena”.

También, recalca que nuestro país debiera poder aspirar a un desarrollo global  con la capacidad de poder contactar al mundo de igual a igual, o sea que seamos bilingües. Agrega, que en la universidad están conscientes de que se puede mejorar aún más el nivel de inglés de sus egresados, y esa es la razón principal por la cual han generado una especialización de este idioma en la educación básica.

En base a este constante progreso es que la universidad Finis Terrae se preocupa de perfeccionar los conocimientos de sus alumnos y saben que todavía queda mucho por hacer: “Trabajamos para que aprendan a redactar y expresarse mejor, para tener alumnos y profesores más curiosos, indagativos, proclives a la lectura e investigación, que puedan estudiar en inglés y puedan generar proyectos de desarrollo con capacidad de emprendimiento e innovación” explica Luz María Budge.