Summer Program en BridgeEnglish.

BridgeEnglish, Enero de 2012. Es muy temprano en la mañana, no hace calor todavía. Adentro, el edificio huele a café recién filtrado. James Ferrer, profesor de inglés graduado de IDELT, programa de certificación para hablantes nativos, espera a sus alumnos para comenzar una de las sesiones del programa de inmersión, “Summer Program 2012”. Sobre la mesa tiene sus materiales ordenados, entre los que se cuenta un libro diseñado especialmente para estas clases intensivas: inglés de lunes a viernes, por dos horas, durante 3 semanas.

Poco a poco empiezan a llegar los alumnos para practicar lo que han ido aprendiendo durante el año con sesiones regulares, usualmente dos veces a la semana. Todos ejecutivos y ejecutivas con una alta carga de trabajo, se toman el tiempo de venir cada día, ¿por qué? James Ferrer explica que aparte de presentar un material más “entretenido”, esta vez deberán hablar, escuchar e interactuar, es decir, producir oralmente un inglés lo suficientemente sólido como para desenvolverse en ambientes angloparlantes, tanto a nivel profesional como social. (más…)

IV versión de EXPOESTUDIOS en el extranjero 30 y 31 de Marzo en el Hotel Intercontinental.

Muchas veces nos hemos encontrado en alguna reunión familiar o con amigos diciendo cosas como: “me gustaría ir a estudiar a otro país, pero si tan solo supiera hablar inglés. Igual debe ser súper caro, además, ¿adónde me podría ir? ¿Y la Visa cómo la saco? ¿Me la irán a dar?”. Finalmente desistimos de nuestra idea y queda todo en un sueño muy lejano.

Sin embargo, miles de chilenos y chilenas se han ido al extranjero de intercambio, a estudiar una carrera de pregrado, a aprender inglés e incluso a obtener estudios de postgrado que duran desde 2 a 5 años. ¿Por qué ellos y no nosotros? Hay muchas razones que caen dentro de una gran categoría: la falta de información.

Imagínese estar en una feria en un prestigioso hotel de la capital lleno de stands de diferentes partes del mundo, donde tuviera personal de colegios, institutos técnicos, escuelas de inglés y universidades, todo a su disposición. Es más, imagine que están allí por culpa suya, para aclararle todas sus dudas y ofrecerle la mejor posibilidad para su plan, o construirle uno si es que aún no lo tiene. ¿Qué bueno se sería no? ¡Ideal! De ahí al avión no hay distancias, ¿y sabe lo mejor de todo? ¡Este evento existe! Las posibilidades de viajar no son una en un millón, sino que van a depender de cuestiones prácticas que con una buena planificación se resuelven fácilmente. (más…)

Orlando con su familia anfitriona.

Orlando Müller Meneses, hoy se abre camino como traductor, todo gracias a que un día decidió cambiar e invertir en su persona. Tenía la fantasía de aprender inglés, buscó y encontró. En realidad lo encontraron, ya que le llegó una invitación de BridgeEnglish por correo para asistir a EXPOESTUDIOS en el extranjero, una feria que nace de la necesidad de dar a conocer los programas de educación internacional que existen para estudiantes chilenos. Müller aceptó de inmediato. Unos días después , luego de pasear por varios stands repletos de información y de escuchar a expositores de Nueva Zelanda, Estados Unidos, Inglaterra, Irlanda y Australia, entre otros, decidió asistir a BridgeEnglish en Denver, Colorado.

¿Cuál era tu objetivo? (más…)

Rodando 'Quantum Of Solace' en ESO Paranal, Chile. Foto de Karen Ballard

En el cable podemos encontrar historias de todos los países y entenderlas gracias a los subtítulos o doblajes. No importa si los actores están hablando en chino mandarín o en idioma vasco, es un hecho que a nivel de distribución, los límites de la lengua se han reducido hasta casi desaparecer.

Sin embargo, detrás de una película hay un proceso complejo que dura infinitamente más de una hora media: se trata de la “producción” que nace en el momento en que se concibe la historia y pasa por un sinnúmero de etapas que se mueven gracias al amor al arte, al profesionalismo y al nunca bien ponderado, dinero. Este último es la razón principal para que dos industrias pertenecientes a países diferentes quieran trabajar juntas, sobre todo cuando vienen de economías dispares. (más…)

Filming 'Quantum Of Solace' at ESO Paranal, Chile. Photo by: Karen Ballard

Thanks to subtitles and dubbing we can find stories from all over the world and understand them. It does not matter if cable TV actors speak Mandarin or Basque, it is a fact that in a distribution level, language barriers have decreased and almost disappeared.

However, behind the scenes there is a complex process which is much longer than the hour and a half length of the final movie. We’re talking about “production”, a process which is born the moment a story is conceived and goes through countless hands in pains-taking stages, a reality due to the hard work of those who have a passion for cinema graphic arts combined with professionalism and the ever-underappreciated money. The latter is the main reason why two film production companies belonging to different countries would want to work together, especially when it comes to divergent economies. (más…)

Hablar inglés es indispensable, pero aún más importante es contar con la debida certificación que respalde estos conocimientos, ya sea para estudiar en el extranjero, demostrar un cierto grado de avance en un programa de capacitación, confirmar un propio nivel de inglés para un cargo corporativo, etc., en fin son muchas las razones por las cuales una persona requiere certificar sus habilidades lingüísticas. Les recordamos que existen dos tipos de evaluaciones iTEP (International Test of English Proficiency): CORE – Versión que mide la comprensión auditiva, escrita y gramática, con duración de 60 minutos, y la versión PLUS ofrece en adición a estas tres habilidades, la medición de expresión oral y escrita, con duración de 90 minutos.

Este mes queremos destacar cinco razones por las cuales Empresas multinacionales y las Universidades están escogiendo iTEP  como una herramienta certificadora del nivel lingüístico:

1. Resultados presentados de forma parcial por habilidad: Los resultados presentan el nivel del candidato de forma individual por cada habilidad medida. Por ejemplo, un candidato puede conseguir un nivel 3 en comprensión auditiva, pero su nivel promedio final es un 4. Esto permite una clara presentación de resultados, identificando las falencias y fortalezas de un individuo.
2. Precios competitivos: En el mercado pruebas de idiomas reconocidas internacionalmente (tanto con un enfoque corporativo como el TOEIC de ETS o el BULATS de la Universidad de Cambridge, o académico como el TOEFL de ETS o IELTS del British Council) cuentan con un precio bastante elevado. En comparación, iTEP es usualmente entre un 30 a 40% más económico, obteniendo los mismos resultados de diagnóstico.
3. Mayor Eficiencia: (rapidez, mayor alcance, seguridad) Las diversas versiones de iTEP pueden ser rendidas en un formato Online, lo cual les permite obtener un alcance dentro del mercado sin límites. La duración de las pruebas son entre una y una hora y media, dependiendo de la versión seleccionada. Los resultados son presentados de forma inmediata o dentro de 5 días para las versiones PLUS. El sistema es seguro, cuando un candidato comienza la evaluación, se le hace imposible abrir cualquier otra aplicación dentro del computador que esté utilizando para desarrollarla.
4. Respaldo: Boston Educational Services es una organización norteamericana que cuenta con el respaldo internacional y la experiencia de sus fundadores que ha logrado obtener la aceptación unánime dentro de todo tipo de mercados: tales como, empresas contratantes, universidades, divisiones gubernamentales, escuelas internacionales, organizaciones sin fines de lucro, etc.
5. Administración Atractiva: Es posible generar accesos especiales para cualquier empresa o universidad que requiera monitorear y administrar los resultados dentro de su propia plataforma online! También puede contar con un acceso directo a los archivos de grabaciones del componente de expresión oral o texto de la expresión escrita que ofrece la versión PLUS.

En las dependencias de la SOFOFA en Santiago, la Universidad de Valparaíso realizó el Primer Congreso de Movilidad Estudiantil Internacional, donde se plantearon los desafíos y oportunidades que implica la llegada de estudiantes extranjeros al país.

Al evento asistieron alumnos y representantes de diversas casas de estudio,  con el fin de intercambiar experiencias, tanto a nivel nacional como internacional. También asistieron una amplia variedad de organizaciones gubernamentales como ProChile y otros.

Entre ellos, el Director de la sede en Chile de BridgeEnglish,Christopher MacGuire, habló ambos días sobre la experiencia inbound y outbound de Bridge, tanto trayendo estudiantes extranjeros a Chile como apoyando a los chilenos que requieren salir al exterior a perfeccionar el idioma. En el primer caso se destaca el trabajo realizado con el Ministerio de Educación, para el programa English Opens Doors, donde se recluta a estudiantes que desean venir a Chile como profesores de inglés, para lo cual Bridge realiza una importante labor en el área de reclutamiento y certificación. Este año se le solicitó a Bridge reclutar 100 voluntarios extranjeros para una cobertura nacional del Programa. En el segundo caso, existe el apoyo a los estudiantes chilenos que desean perfeccionarse en el exterior, ya sea realizando estudios de postgrados o perfeccionando el aprendizaje del idioma inglés, incluso dentro del Chile, como el Diplomado creado en conjunto con la Universidad Finis Terrae.

“Nos quedó claro que no nos podemos centrar sólo en capacitar extranjeros y certificarlos como profesores, si no que también abrir oportunidades para chilenos que son profesores de inglés, a quienes podemos certificar, compartiendo con ellos nuestras técnicas y metodología. De hecho trabajamos con  una fundación en La Serena, donde certificamos a 50 alumnos de 10 colegios politécnicos y a una docena de profesores de inglés.” – afirma Christopher MacGuire.

“Hace más de 3 años concluimos que la oportunidad de llevar a alguien de Chile becado al extranjero, con el apoyo de fundaciones y empresas que lo financian, nos permite cambiar la vida de las personas, especialmente aquellos profesores de idiomas que nunca han salido del país”. – agrega.

En Bridge se han dado cuenta que existen 3 tipos de personas que van a estudiar inglés a Estados Unidos y han desarrollado programas especiales para cada tipo:

Inglés Corporativo, especialmente diseñado para todo tipo de empresas que requieren que sus líneas de ejecutivos se mantengan con un nivel de inglés alto como parte imprescindible del desarrollo de sus funciones. Este es un inglés muy específico de negocios y cultura internacional.

Inglés General, orientado a estudiantes que van en sus vacaciones a aprender el idioma, efectuando un trabajo más integral con paseos e intercambio cultural.

Y finalmente, el Inglés Académico, o como le llaman: “University Pathway”, donde realizan alianzas con niversidades extranjeras y comparten con ellos su conocimiento sobre el mercado chileno, habilitando opciones reales y serias para alumnos chilenos que quieren obtener un título en el extranjero, potenciando las posibilidades que ofrece BecasChile.

Este tipo de visión es lo que ha llevado a Bridge durante los últimos años a ser más que un centro de idiomas, en ser una empresa que genera un link o un “Bridge” entre las distintas culturas, a través de la entrega excelencia en educación, idiomas y el intercambio cultural.

Bridge ha cumplido más de una década trabajando en conjunto con el programa MBA de la Universidad de Notre Dame en South Bend, Indiana. Todos los años un grupo de alumnos de la Facultad de Negocios de esta universidad viajan a Chile para realizar su semestre en el extranjero. Son más y más los interesados que quieren venir a Sud America y en especial a Chile! Queremos compartir con Uds. una entrevista que se le realizó a varios de los alumnos que estuvieron con nosotros a fines del 2011.

Guest Post by Jennifer Massoni Pardini

It’s nearly summer in Santiago, which means the patio of Bridge’s language site here in Santiago is almost always bathed in sun, offering a welcome respite for students and teachers alike. On a recent afternoon, we caught up with five MBA candidates from the University of Notre Dame’s Mendoza College of Business in Indiana. They will all graduate in May, when they can both look toward their respective business endeavors and back on an international study experience that sets their MBA degrees—and themselves—apart from the pack.

Deseanae Bluiett, Michelle Lanouette, Megan O’Neil, Fred Patterson, and Jaque Petro may all have their individual professional goals, but they each wanted international study to be part of their graduate experience—and they each had their sights set on Chile.

“I think one of the best aspects of the Notre Dame MBA program is the plethora of opportunities to study abroad,” Megan says. “I opted to take advantage of the Chile opportunity because as our society continues to become more globalized, I think it’s important to understand the differences and similarities between both cultures and the ways in which businesses operate in those cultures.”

Indeed, knowledge of global interests and economics is more vital than ever. In addition to their eight weeks of language study at Bridge, which includes one initial week of immersion as well as weekly instruction thereafter, they have been enrolled in coursework through Universidad Alberto Hurtado. A speaker series has given the group, which includes eight other students from Notre Dame, an inside look at industries significant to Chile, including wine, copper, agriculture, banking, the military, and pension planning.

These five are learning in the classroom and well beyond. Each will also tell you the opportunity to travel landed high on the list when they considered taking their MBA education abroad. Michelle alone has traveled to Pucón, the Atacama Desert, La Serena/Valley de Elqui, and Viña del Mar here in Chile, as well as Buenos Aires, Mendoza, Machu Picchu, the Iguazú Falls, and Rio de Janerio. Meanwhile, Fred has been to Patagonia and is planning to climb Aconcagua once the program wraps up.

When asked if they would recommend the program to their peers or to other MBA programs, the group is again quick to agree. “It gives you perspective,” Deseanae says. “We’ll have an international context,” Michelle adds. “I cannot say enough good things about the Bridge program—it was very well organized, the teachers were professional and very enthusiastic about their jobs, and the classes were both educational and fun. I definitely think more MBA programs should utilize an abroad program like the one offered at Notre Dame—it’s a great opportunity to immerse yourself in a brand new culture while learning about the ins and outs of international financial markets, economics, and the challenges organizations face working outside of and partnering with the U.S.”

“And we got two summers,” Jaque adds with a smile. And with that, the sun still warm on our backs, we wish them well and bid them adios.

Un lluvioso día martes tuve la suerte de entrevistar a Natalia Correa de Chile. La encontré en su lugar habitual, en el segundo piso, estudiando en nuestro salón de estudio. Elegí entrevistar a Natalia porque ha realizado grandes avances en su dominio del inglés en pocos meses y quería saber cómo lo había logrado.

Hola Natalia. Cuéntame un poco de ti. Estoy en tercer año de Ingeniería Civil en la Universidad de Chile y ahora en Denver. Después de la Universidad quiero hacer un Master, probablemente acá en E.E.U.U., y el inglés es fundamental.

¿Por qué el inglés es importante en tu trabajo? En Chile, como Ingeniero Civil, si manejas bien el inglés puedes tener mejores perspectivas financieras. Al trabajar en una empresa internacional necesitas hablar inglés para comunicarte con tus compañeros de trabajo de todo el mundo.

¿En tus clases con Bridge, de dónde vienen los otros estudiantes? Corea, Arabia Saudita, Qatar, Brasil, Francia y México.

¿Qué es lo que más te gusta de las clases? Oh, que puedo aprender de diferentes culturas. Mis compañeros son de diferentes partes del mundo. Cuando tenemos diferentes opiniones es maravilloso ya que es nuevo para mi y puedo comprender otras culturas.

Tú dices que te has enamorado de Denver. ¿Qué es lo que te gusta de este lugar? Los barrios son muy tranquilos, limpios y seguros. Todos cuidan su jardines y las calles se ven hermosas. Me encanta caminar todos los días hasta el Instituto.

¿Qué consejos le darías a otros estudiantes para mejorar su inglés? Cuando llegué me compré un DVD de mi serie favorita, Glee, y practico verla con los subtítulos. Además escucho mucha música anglosajona y trato de entender lo que dicen las letras.

Algún otro consejo? Sí! Hablar en Inglés todo el día si pueden.

Para leer la entrevista completa a Natalia en Inglés, la pueden encontrar acá:

http://www.bridgeenglish.com/esl-blog/2011/how-to-improve-your-english-a-students-perspective/

Como siempre a fines de año, luego de las evaluaciones de desempeño, tanto personales como de nuestros equipos, nos queda en la retina los logros que obtuvimos y los desafíos que enfrentamos. Nos sentimos más cerca de reconocer a los talentos que nos rodean y a evaluar de la misma forma la cultura corporativa. Sabemos que muchas veces, los éxitos y los fracasos dependen del factor humano, y son estos talentos los más difíciles de retener, y fidelizar.

Queremos compartir con ustedes este artículo sobre los “10 consejos para retener a los empleados con talento” de www.wrk.cl para que recuerden siempre estas valiosas ideas:

Si desea contratar, retener, aprovechar las habilidades y talentos de los empleados brillantes, es necesario proporcionar un ambiente laboral inclusivo, donde a la gente le encante ir a trabajar.

No espere que los mejores se vayan, sin antes evaluar sus fortalezas y retos.

1.             Revise su misión, visión y valores. Las empresas tienen una alta probabilidad de volverse más complacientes y perder el foco de su visión, dependiendo el momento por el que estén pasando, en particular si tienen alta rotación o están atravesando una crisis económica.

2.             Renovar la pasión por el negocio, y por lo que hace, permitiendo que otros lo vean y vivan. La pasión puede ser contagiosa y es muy saludable para las empresas que todos sientan esa emoción.

3.             Muestre interés real en sus empleados, más allá de su cargo y función. Hable con ellos acerca de su vida después del trabajo y encuentre nuevas formas de conectarse y desarrollar relaciones con ellos.

4.             Dar a los empleados la oportunidad de contribuir y usar sus talentos a través de nuevas formas y en otras áreas de trabajo. Como líder, sea un observador permanente para descubrir a los genios ocultos y las habilidades que no se ven de los empleados.

5.             Esbozar los problemas, desafíos y preguntar por las soluciones. Reconocer y premiar las ideas que resuelvan los problemas y/o que hacen avanzar a la organización.

6.             Crear programas y procesos para descubrir a los empleados con alto potencial en todos los niveles de la organización, que no hayan sido visibles o que no se ajustan a los perfiles estandarizados.

7.             Alentar la toma de riesgos y recompensar a las personas que convierten los fracasos en éxitos.

8.             Desarrollar sistemas de responsabilidad a todo nivel y usar dichos sistemas continuamente. Preguntar a sus empleados lo que necesitan para ser más exitosos.

9.             Cómo jefe, si se da cuenta que se está volviendo ansioso o impaciente, tómese un descanso. Vaya al cine, camine y lea un libro que no sea sobre management.

10. Haga una lista de lo que usted aprecia del negocio, los clientes y empleados específicos, para ser usada de ayuda memoria en los tiempos donde a veces las cosas de ven nebulosas.